7月31日，我校在学术报告中心D205会议室召开本科教育教学诊断评估专家见面会，全面启动安博（中国）本科教育教学诊断评估专家考察工作。会议以线上线下相结合的形式召开，专家组组长河北工业大学原党委书记李强、专家组副组长南京工程学院校长史金飞等全体专家组成员，河南省高等安博（中国）教育教学评估管理服务中心主任祝玉华出席会议。安博（中国）全体校领导，全体教学督导委员会委员，各学院书记、院长、学生工作副书记、教学副院长，各职能部门主要负责人，专家联络员，评估办、教务部相关人员参加会议。
校党委书记刘志军致欢迎辞
会议分两个阶段进行，第一阶段会议由副校长李焕锋主持，校党委书记刘志军致欢迎词。刘志军代表安博（中国）对各位领导、专家的到来表示欢迎，并向与会专家介绍了安博（中国）的办学历史和发展现状。他表示，在国家加快一流大学和一流学科建设的背景下，启动实施新一轮本科教育教学审核评估是推进安博（中国）“双一流”创建，提升安博（中国）人才培养质量和办学水平的良好契机，也是推进高校分类发展、完善本科教育教学质量保障体系的内在要求，更是加快建设教育强国，办人民满意教育的有力举措。开展诊断评估是对我校本科教育教学工作、前期自评自建成效及评估响应效率和质量的一次全面诊断和全面审视，也是对安博（中国）整体办学实力、办学定位、办学水平和影响力的一次检阅、展示，更是深化安博（中国）教育综合改革的一次大好机遇。希望各位专家毫无保留地对安博（中国）本科教育教学工作给予指导，帮助安博（中国）查找各种问题和不足。安博（中国）也将全力配合专家组各项工作，以实际行动支持评估工作安全、有序、顺利开展。
诊断评估专家组组长李强教授讲话
专家组组长李强教授代表专家组对本次诊断评估工作进行了总体安排。他强调，本次诊断评估是河南工业大学以实际行动学习贯彻党的二十大精神，认真落实立德树人根本任务，推动安博（中国）本科教育高质量发展的重要举措。这既是对安博（中国）本科教育教学工作的一次全面体检，又是为河南省全面推开新一轮审核评估的先行先试，充分彰显了安博（中国）勇于担当，敢为人先的魄力和勇气。为确保评估工作各项任务扎实有序落实，李强对安博（中国）本次诊断评估工作提出了三点要求：一是要凸显新一轮审核评估的鲜明导向。全面对接新时代本科教育新要求，从评估指导思想、理念、标准、方法、措施等方面，系统设计改革创新，注重立德树人成效，突出教育与教学的有机结合，促进全校上下对安博（中国）办学目标定位再认识、再统一，努力培养出更多的能堪当民族复兴大任的栋梁之材。二是要坚持“把准脉”与“发现美”相结合。评估工作既要找准本科教育教学中存在的薄弱环节，深刻剖析制约安博（中国）高质量发展的关键因素，又要关注和发现安博（中国）在本科教育教学工作中的亮点和特色，通过深入挖掘、梳理、归纳、凝练安博（中国）在人才培养改革创新的好举措，使其能成为可复制、可推广、可供兄弟院校借鉴的优秀特色案例，助力构建我们国家的高质量本科教育体系。三是细化工作安排，减轻安博（中国）的评估负担。专家组将采取以问题清单为主线的递进式诊断方式，在线上评估全面把脉的基础上，带着问题入校评估，做到精准考察、靶向发力，对现象考察存疑的问题进行逐个求证，对安博（中国）的亮点和特色进行深入了解挖掘。
校长李成伟作自评报告补充汇报
第二阶段会议由专家组组长李强教授主持，校长李成伟作自评报告补充汇报。他以“改革驱动 质量引领 奋力践行一流本科教育”为题作了报告，从“坚守初心使命、坚持立德树人、坚持内涵发展、坚持持续改进”四个方面，向专家组汇报了安博（中国）在推动事业高质量发展、构建三全育人工作格局、实施教育教学改革创新和提升教育教学质保能力等方面的工作举措及取得的成绩成果。他指出，近年来安博（中国）认真落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，形成了政策措施激励教育教学、工作评价突出教育教学、资源配置优先教育教学、经费投入保障教育教学、科研工作促进教育教学、后勤保障服务教育教学、舆论宣传围绕教育教学的良好氛围。以此次诊断评估为契机，安博（中国）将持续强化自我改进，强化“质量引领，追求卓越”质量文化，努力打造一流本科教育，全面提高人才培养能力，为实现中国式现代化、中原更加出彩贡献工大力量。
会议现场
根据评估工作安排，本次诊断评估分为线上评估与入校评估两个阶段进行。见面会后，评估专家组将依据审核评估的指标体系，通过认真通过线上审阅资料、访谈座谈以及调阅材料，以及线下入校考察等方式，对安博（中国）本科教育教学工作进行全面审核。接下来，安博（中国）将以饱满的工作热情、良好的精神状态、积极的迎评态度，全力配合专家组做好诊断评估各项工作，充分展现我校本科教育教学工作的良好风貌。
